NOSOTROS
¿Quiénes somos?
NUESTRA SEDE
¿Qué es el CEID ADIDA?
Es el Centro de Estudios e Investigaciones Docentes de la Asociación de Institutores de Antioquia, el cual tiene como principal finalidad aportar al magisterio de nuestro departamento y el país, elementos pedagógicos, didácticos e investigativos alrededor de los diferentes saberes específicos.
Se trata entonces de un espacio pedagógico e investigativo que lucha por la construcción de un modelo pedagógico alternativo, en consonancia con un Proyecto Educativo Pedagógico Alternativo que conlleve a forjar sujetos escolares (individuales y colectivos) conscientes de sus tareas históricas y sociales. De este modo se logra estimular el desarrollo y construcción de propuestas innovadoras y creativas elaboradas por la base magisterial desde sus lecturas del contexto local e institucional, articulado a la dinámica de la comunidad educativa (currículo de acuerdo a las necesidades de la sociedad en la cual esté inmersa la escuela).
Esta dinámica pedagógica de abajo hacia arriba permite un mayor sentido de pertenencia y credibilidad por parte de las bases magisteriales hacia el Centro de Investigaciones de ADIDA, que discute y analiza las políticas públicas para proponer un currículo alternativo y de interpretación crítica de la realidad.
El CEID-ADIDA, un espacio de reflexión pedagógica y académica al servicio de la comunidad educativa.
¿Cuál es nuestra razón de ser?
Fortalecer y defender la Educación Pública, mediante el desarrollo del movimiento pedagógico alternativo, desde la investigación pedagógica como estrategia que permita la producción de un currículo científico, crítico, incluyente y diverso para la comprensión y la transformación social, cultural y política que garantice la equidad, la justicia social y la defensa de los Derechos Humanos, económicos, sociales y culturales.
¿Qué esperamos hacer?
Constituir el Centro de Estudios e Investigaciones Docentes en un espacio de reflexión pedagógica e investigativa al servicio de la comunidad educativa, como medio de defensa y lucha por el derecho a la Educación Pública, que contribuye a la formación científica, a la crítica, el conocimiento y desarrollo de la cultura, la justicia social, el pluralismo y el análisis de la realidad y su historia, para ayudar a la consolidación de un sistema educativo integral, en la perspectiva de la transformación social, educativa y política.
EQUIPO DIRECTIVO
Dirección del CEID
Lucelly Palacio Nagupe
Directora CEID ADIDA
Carlos Mario Barrientos Bedoya
Secretario CEID
EQUIPO DE INVESTIGACIÓN
Coordinadores de grupos
Diana Lucía Pérez Correa
Coordinadora Grupo de Sujeto Pedagógico y Condiciones Materiales de la Práctica Escolar
Soelly Balbín Álvarez
Coordinadora Grupo de Trabajo Pedagógico y Curricular Ciencias Sociales y Humanas
Virginia Mena Córdoba
Coordinadora Etnoeducación y Cátedra de Estudios Afrocolombianos (CEA)
Jorge Cardeño Espinosa
Director Grupo de Investigación ELIME. Educación Matemática
Luisa Elvira Estrada Palomino
Coordinadora Grupo de Investigación Modelos Pedagógicos Alternativos y Críticos (GIMPAC)
ORGANIGRAMA
¿Cuál es su estructura?
Desde la constitución de los CEID regionales a partir de la década de los 90, se trabaja por Comisiones Pedagógicas dedicadas al desarrollo de proyectos de investigación. A partir del surgimiento de la Ley General de Educación el 8 de febrero de 1994 y hasta el año 2008 aproximadamente, el CEID tenía una estructura orgánica que se guiaba por las áreas fundamentales del conocimiento, propuestas en el artículo 23 de la misma, con sus respectivas asignaturas.
La dinámica pedagógica e investigativa se orientaba desde el trabajo por Áreas del Conocimiento, 13 en total para ese momento histórico, además de la existencia de un Comité Editorial para la revisión, corrección y aprobación de los artículos que producían los docentes para la revista del CEID, Correo Pedagógico, que aún persiste en la actualidad.
Cada Área mostraba sus resultados de investigación en los textos Lecciones de Área, el Correo Pedagógico y la revista Pedagogía y Contexto, de la cual solo se produjo un número gracias al apoyo del Secretario de Asuntos Pedagógicos de ese momento, Luis Alonso Londoño Zapata, y de Jorge Cardeño Espinosa, Director del CEID-ADIDA (2003).
Los docentes del departamento deben inscribirse mediante el formato oficial que aparece en Convocatorias, como Grupos de Trabajo Pedagógico y Curricular o como Grupos de Investigación con una o varias líneas de indagación. Son los mismos docentes y su líder quienes deciden el tipo de grupo; la Dirección del CEID solo aporta sugerencias para una mejor organización y dinámica interna.
DOCUMENTO INSTITUCIONAL
Manual de funciones y procedimientos del CEID-ADIDA
Requisitos
- Ser socio activo, pensionado activo, jubilado asociado a ADIDA, o haber sido integrante de los equipos pedagógicos del CEID, solicitando por escrito el deseo de pertenecer al Centro de Investigaciones.
- Llenar el formato de inscripción de integrantes de grupos de trabajo pedagógico o investigación y las implicaciones de las políticas públicas en educación.
- Tener independencia de clase frente a las políticas del Estado.
- Tener tiempo disponible, disciplina y responsabilidad frente a las tareas asignadas por parte del CEID y su dirección.
- Los responsables de los Grupos de Trabajo Pedagógico y Curricular y de las líneas de investigación del CEID serán los nombrados en el numeral 1.
Estímulos
- El Grupo de Trabajo Pedagógico o de Investigación que haya aprobado la convocatoria del CEID y la Secretaría de Asuntos Pedagógicos tendrá un reconocimiento económico, conforme al presupuesto asignado y aprobado por la Junta Directiva y refrendado en Asamblea General de Delegados.
- Dicho reconocimiento se hará cuando cumpla con los requisitos establecidos en las convocatorias abiertas de investigación y las propuestas sean aprobadas por pares académicos externos del CEID-ADIDA.