Correo Pedagógico
CORREO PEDAGÓGICO Año 1. No. 1 Junio de 1991 Ejemplar. 2
Durante los últimos años a partir del año 1982, apropósito del Movimiento Pedagógico, el problema de la Educación como asunto público viene ganando espacio en el debate político. Y el maestros e perfila como uno de los protagonistas principales.
Nosotros los maestros, creemos en la Educación y queremos participar en la formación de generaciones mejores.
El Movimiento Pedagógico, nacido de las mismas entrañas del Magisterio, clarifica nuestra fé en el futuro del Que Hacer Docente y de un férreo compromiso en la construcción de una patria mas digna, donde la vida sea el derecho fundamental
de los Colombianos.
El Movimiento Pedagógico como ejercicio del pensamiento que involucra el conjunto de los procesos culturales y sociales,
debe dinamizarla Política y el saber Pedagógico.
Ética pedagógica que implica un compromiso con el hombre Colombiano (niño-jovén) son distingos de raza, clase, sexo, pero también un compromiso con el saber y la cultura.
Es preciso que el Movimiento Pedagógico construya un espacio social que permita articular la ética pedagógica con una Política Democrática.
¿Deseas conocer algunas imágenes del Correo Pedagógico?
Al magisterio educativo antioqueño y colombiano a la escritura de artículos para la edición del Correo Pedagógico Número 59, comunicación oficial del Centro de Estudios e Investigaciones Docentes de la Asociación de Institutores de Antioquia ADIDA.
El Correo Pedagógico tiene como fin principal difundir el pensamiento de los docentes en el terreno de la Pedagogía, la Didáctica y la Ciencia, al igual que propiciar una lectura crítica de las políticas educativas públicas y de la realidad escolar, que conduzcan a un mejoramiento significativo de la Calidad de la Educación, manteniendo en permanente evolución el Movimiento Pedagógico Alternativo y el reconocimiento de la capacidad investigativa de los docentes.
La temática central es: Políticas Públicas en Educación: Influencia del Bicentenario en la Escuela.
Las líneas generales de escritura académica propuesta para esta versión son las siguientes:
- El problema de la salud de los docentes
- Estatuto de la profesión docente
- La estabilidad laboral
- Vigencia de la ley general de educación
- Aportes teóricos desde los objetos de conocimiento
- Resultados de experiencias pedagógicas
- Resultados de investigación educativa
- Procesos investigativos en la escuela como parámetro de exigencia académica, desde las maestrías y los doctorados.
- Las Geopedagogías y su influencia en la Educación Pública
Esperamos contar con sus valiosos aportes y la expansión de la presente convocatoria a todos los docentes interesados en la Investigación Educativa, y la difusión de sus experiencias significativas, modelos de intervención o reflexiones académicas acerca de su praxis pedagógica, que se inscriban en las líneas generales anteriormente propuestas.
Cordialmente,
JORGE CARDEÑO ESPINOSA
CEID ADIDA
JESÚS ALEJANDRO VILLA GIRALDO
Secretario de Asuntos Pedagógicos
Medellín, 13 de junio de 2019
Fecha límite para la entrega de artículos: 30 de noviembre de 2019.
Decisión de publicación de artículos Comité Editorial: 14 de diciembre de 2019.
NOTA: Favor consultar algunos parámetros o sugerencias en nuestra página web o si tienen alguna dificultad llamar al CEID. Tel. 229 10 20.
CORREO PEDAGÓGICO 58
Al magisterio educativo antioqueño y colombiano a la escritura de artículos para la edición del Correo Pedagógico Número 58, comunicación oficial del Centro de Estudios e Investigaciones Docentes de la Asociación de Institutores de Antioquia ADIDA.
El Correo Pedagógico tiene como fin principal difundir el pensamiento de los docentes en el terreno de la Pedagogía, la Didáctica y la Ciencia, al igual que propiciar una lectura crítica de las políticas educativas públicas y de la realidad escolar, que conduzcan a un mejoramiento significativo de la Calidad de la Educación, manteniendo en permanente evolución el Movimiento Pedagógico Alternativo y el reconocimiento de la capacidad investigativa de los docentes.
Las líneas generales de escritura académica propuesta para la versión 58 son las siguientes:
1. La Evaluación de Carácter Diagnóstico Formativa ECDF.
2. El Plan Nacional de Desarrollo y su Incidencia en la Educación Pública 2018-2022 (Políticas Educativas Públicas).
3. La Vigencia de la Pedagogía Crítica.
4. La Etnoeducación y la Cátedra de Estudios Afrocolombianos en la Escuela.
5. La Problemática de la Educación Especial en Medellín.
6. Las Experiencias Significativas o Alternativas en la Escuela.
7. Proyecto Educativo Pedagógico Alternativo PEPA.
8. El Maestro como Sujeto Político, Ético y Praxis Educativa.
9. La enseñanza aprendizaje de los saberes específicos.
Esperamos contar con sus valiosos aportes y la expansión de la presente convocatoria a todos los docentes interesados en la Investigación Educativa, y la difusión de sus experiencias significativas, modelos de intervención o reflexiones académicas acerca de su praxis pedagógica, que se inscriban en las líneas generales anteriormente propuestas.
Cordialmente,
JORGE CARDEÑO ESPINOSA
CEID ADIDA
Medellín, 27 de marzo de 2019
Fecha límite para la entrega de artículos: 10 de mayo de 2019
Decisión de publicación de artículos Comité Editorial: 15 de mayo de 2019
NOTA: Favor consultar algunos parámetros o sugerencias en nuestra página web o si tienen alguna dificultad llamar al CEID. Tel. 229 10 20
NOTA: Favor consultar algunos parámetros o sugerencias en el siguiente link en nuestra página web o si tienen alguna dificultad llamar al CEID. Tel. 229 10 20.
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